Con una primera cohorte conformada por 50 estudiantes, el programa de Medicina de la Universidad de La Guajira, se consolida como una apuesta académica orientada a responder a las necesidades del territorio. Los admitidos, cumplen con un criterio diferencial, todos son nacidos y egresados de instituciones educativas del departamento.

Esta política de admisión responde a un enfoque de inclusión, equidad y reconocimiento de las realidades socioculturales del contexto. Del total de estudiantes, el 52% pertenece a la comunidad indígena wayuu y un 6% a población afrodescendiente, lo que garantiza una representación diversa de la región. La cohorte está conformada por jóvenes provenientes de distintos municipios: el 52% proviene de la Alta Guajira (Uribia, Manaure y Maicao), el 22% de la Media Guajira (Riohacha) y el 26% del sur; el cual incluye municipios como Barrancas, Fonseca, San Juan del Cesar, Villanueva, Urumita y Hatonuevo.

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Uno de los principales rasgos distintivos del plan de estudios es la integración del enfoque intercultural, no como un elemento opcional, sino como un eje transversal en la formación. Este enfoque, se materializa en asignaturas del componente sociohumanístico, así como en la inclusión de la lengua wayuunaiki, permitiéndole a los estudiantes desarrollar competencias para una atención en salud contextualizada.

“Desde la concepción de la propuesta formativa, el enfoque intercultural está integrado en todo el plan de estudios. No es un componente opcional, sino obligatorio. El enfoque intercultural se traduce en un currículo que no solo enseña la medicina alopática u occidental, sino que dialoga de manera horizontal con los saberes, la medicina tradicional y la cosmovisión del pueblo Wayuu y otras comunidades”, explicó Surisaday Gutiérrez, directora del programa de medicina.

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La malla curricular compuesta por 286 créditos responde a la necesidad de formar médicos integrales, con una visión que trasciende lo clínico. Además de los componentes tradicionales, incorpora la formación en determinantes sociales de la salud, antropología médica, salud pública rural y atención primaria. “Formaremos médicos en y para el territorio, capaces de brindar una atención humanizada, que respete las tradiciones del paciente y contribuya a mejorar los indicadores de salud pública”, añadió la directora Gutiérrez.

En este contexto, la articulación con hospitales y clínicas de la región, a través de convenios docencia-servicio, permitirá que los estudiantes se formen directamente en el distrito. Así, se proyecta un impacto en el desarrollo social y sanitario de la región.